1-12年级（从小学到高中）语文课文篇目大整理

落僷隨楓

应广大网友的需求，在这里再开一篇按年段和体裁划分的，在此如果和下面这篇文章对照阅读，效果更佳哦：
这篇文章以年级为一级目录，以体裁为二级目录。这里参照了课标和新高考要求，将体裁做了如下划分：
① 儿童文本：童话故事（特别是主体不是人类的）+儿童诗等
② 文学性文本：记叙文+散文+诗歌+戏剧+小说等
③ 实用性文本：说明文（科学+社科+语言文字研究类）+新闻+书信等
④ 思辨性文本：议论文+杂文+演讲等
⑤ 古诗文：古人撰写的文言文篇目（已翻译为现代文的不在此列）
⑥ 革命文学：反映中国革命题材的文学作品（因课标要求，故将此部分单独列出）
此外，下面篇目后的括号内是文章作者，没有括号的表示文章是取材于人教旧版教材或出版社原创，亦或是作者不详；加号“+”表示前后两篇文章是同一位作者所写。
笔者对12年的体裁进行了一番统计，由于每本书的课文总量不同，故按照百分比加以计算：



1-12年级语文课文体裁百分比

我们发现，在第一学段，经历了从儿童文本向文学性文本的过渡；并随着学段的延续，先后加入了对古文、实用性文本、思辨性文本的学习。其中实用性文本和思辨性文本的总量逐渐增加、穿插进行。古文量的篇目逐渐高过古诗数目。
接下来我们把各年级各体裁的篇目数目进行了如下统计：



1-12年级古代作品总量统计



1-12年级近现代作品总量统计

接下来，我们看一下各学段的篇目安排：
【第一学段：G1~G3】

一年级

1. 儿童文本（主课文26篇+拓展阅读13篇）
主课文：小小的船（叶圣陶）、四季（薛卫民）、影子（林焕彰）、比尾巴（程宏明）、青蛙写诗（张秋生）、雨点+树和喜鹊（金波）、明天要远足（方素珍）、大还是小（龚艺兵）、项链+四个太阳（夏攀生）、雪地里的小画家（程宏明）、乌鸦喝水（《伊索寓言》）、小蜗牛（巴乌姆美莉）、一个接一个（金子美铃）、我多想去看看（王宝柱）、怎么都快乐（任溶溶）、荷叶圆圆（胡木仁）、要下雨了（罗亚）、动物王国开大会（嵇鸿）、小猴子下山（发掘）、咕咚（藏族故事）、小壁虎借尾巴（林颂英）、秋天、小公鸡和小鸭子、棉花姑娘
拓展阅读：剪窗花（窦植）、小鸟念书+小熊住山洞（胡木仁）、小松鼠找花生（稻鸿）、拔萝卜（阿尼托尔斯泰）、谁会飞（壮族民歌）、春节童谣（王文宝）、谁和谁好（张玉庭）、狐狸和乌鸦（《伊索寓言》）、夏夜多美（彭万洲）、孙悟空打妖怪（樊家信）、小白兔和小灰兔、猴子捞月亮

2. 文学性文本（主课文5篇+拓展阅读2篇）
主课文：夜色（柯岩）、端午粽（屠再华）、彩虹（韦麒麟）、文具的家（圣野）、一分钟（鲁兵）
拓展阅读：阳光（金波）、胖乎乎的小手（望安）

3. 古诗文（主课文4篇+日积月累8篇）
主课文：江南（汉乐府）、静夜思（李白）、池上（白居易）、小池（杨万里）
日积月累：咏鹅（骆宾王）、悯农·其二（李绅）、赠汪伦+古朗月行（李白）、风（李峤）、春晓（孟浩然）、寻隐者不遇（贾岛）、画鸡（唐寅）

4. 革命文学（主课文1篇）
吃水不忘挖井人（《人民日报》）

二年级

1. 儿童文本（主课文17篇+拓展阅读7篇）
主课文：小蝌蚪找妈妈（方慧珍、盛璐德）、植物妈妈有办法（戴巴棣）、坐井观天（《庄子》）、寒号鸟（民间故事）、雪孩子（嵇鸿）、狐假虎威（《战国策》）、纸船和风筝（刘保法）、风娃娃（常瑞）、开满鲜花的小路（林颂英）、一株紫丁香（滕毓旭）、彩色的梦（高洪波）、我是一只小虫子（张月）、小马过河（郭文席）、大象的耳朵（冰波）、蜘蛛开店（鲁冰）、青蛙卖泥塘（季颖）、小毛虫（达芬奇）
拓展阅读：企鹅寄冰（冰波）、十二月花名歌（民间歌谣）、分不清鸭还是霞（阮居平）、称赞（张秋生）、笋芽儿（倪树根）、小柳树和小枣树（孙幼军）、月亮姑娘做衣裳（民间故事）

2. 文学性文本（主课文18篇+拓展阅读7篇）
主课文：曹冲称象（《三国志》）、一封信（鲍圭埃特）、妈妈睡了（张秋生）、我要的是葫芦（刘仲元）、雾在哪里（谢尔古年科夫）、找春天（经绍珍）、一匹出色的马（陈伯吹）、枫树上的喜鹊（郭风）、沙滩上的城堡（金波）、亡羊补牢（《战国策》）、揠苗助长（《孟子》）、画杨桃（维祖）、祖先的摇篮（吴珹）、羿射九日（古代神话）、玲玲的画、千人糕、雷雨、要是你在野外迷了路
拓展阅读：画家乡（冯寿鹤）、刻舟求剑（《吕氏春秋》）、大禹治水（《史记》）、手影戏（张彦）、好天气和坏天气（冰波）、最大的书（远舟）、李时珍（张慧剑）

3. 古诗文（主课文8篇+日积月累6篇）
主课文：登鹳雀楼（王之涣）、望庐山瀑布+夜宿山寺（李白）、敕勒歌（北朝民歌）、村居（高鼎）、咏柳（贺知章）、晓出净慈寺送林子方（杨万里）、绝句·其三（杜甫）
日积月累：梅花（王安石）、小儿垂钓（胡令能）、江雪（柳宗元）、赋得古原草送别（白居易）、悯农·其一（李绅）、舟夜书所见（查慎行）

4. 革命文学（主课文6篇+拓展阅读1篇）
主课文：朱德的扁担（朱良才）、难忘的泼水节（钟庆）、邓小平爷爷植树（《人民日报》）、八角楼上、刘胡兰、雷锋叔叔你在哪里
拓展阅读：王二小（方冰）

三年级

1. 儿童文本（主课文9篇）
主课文：在牛肚子里旅行（张之路）、一块奶酪（辛勤）、总也倒不了的老屋（慈琪）、胡萝卜先生的长胡子（王一梅）、小狗学叫（罗大里）、陶罐和铁罐（黄瑞云）、鹿角和鹿腿（《伊索寓言》）、池子与河流（克雷洛夫）、漏（民间故事）

2. 文学性文本（主课文25篇+拓展阅读5篇）
主课文：大青树下的小学（吴然）、花的学校（泰戈尔）、铺满金色巴掌的水泥道（张秋生）、秋天的雨（陶金鸿）、听听，秋的声音（毕国瑛）、卖火柴的小女孩（安徒生）、那一定会很好（流火）、搭船的鸟（郭风）、金色的草地（普里什文）、读不完的大书（朱维之）、父亲树林和鸟（牛汉）、灰雀（阿列克谢耶夫）、燕子（郑振铎）、荷花（叶圣陶）、小虾（菁莽）、宇宙的另一边（陈诗哥）、我变成了一棵树（顾鹰）、童年的水墨画（张继楼）、剃头大师（秦文君）、肥皂泡（冰心）、火烧云（萧红）、慢性子裁缝和急性子顾客（周锐）、方帽子店（施雁冰）、枣核（民间故事）、不懂就要问
拓展阅读：我家的小狗（博日哈）、我爱故乡的杨梅（王鲁彦）、瀑布（叶圣陶）、叶公好龙（《新序》）、一支铅笔的梦想（张晓楠）

3. 实用性文本（主课文12篇+拓展阅读1篇）
主课文：海滨小城（林遐）、昆虫备忘录（汪曾祺）、一幅名扬中外的画（滕明道）、蜜蜂（法布尔）、我们的奇妙世界（彼得西摩）、海底世界（石友）、富饶的西沙群岛、美丽的小兴安岭、大自然的声音、纸的发明、赵州桥、花钟
拓展阅读：太阳时钟（乌纳雅各布）

4. 古诗文（主课文14篇+日积月累6篇）
主课文：
① 古诗：山行+清明（杜牧）、赠刘景文+饮湖上初晴后雨+惠崇春江晚景（苏轼）、读书所见（叶绍翁）、望天门山（李白）、望洞庭（刘禹锡）、绝句·其一（杜甫）、三衢道中（曾几）、元日（王安石）、九月九日忆山东兄弟（王维）
② 古文：司马光（《宋史》）、守株待兔（《韩非子》）
日积月累：所见（袁牧）、早发白帝城（李白）、采莲曲（王昌龄）、忆江南+大林寺桃花（白居易）、滁州西涧（韦应物）

5. 革命文学（主课文3篇）
主课文：手术台就是阵地（周而复）、我不能失信（孙永猛）、一个粗瓷大碗

【第二学段：G4~G6】

四年级

1. 文学性文本（主课文36篇+拓展阅读6篇）
主课文：
走月亮（吴然）、繁星+海上日出（巴金）、爬山虎的脚+记金华的双龙洞（叶圣陶）、盘古开天地+女娲补天（古代神话）、普罗米修斯（希腊神话）、麻雀（屠格涅夫）、爬天都峰（黄亦波）、牛和鹅（任大霖）、一只窝囊的大老虎（叶至善）、陀螺（高洪波）、西门豹治邺（《史记》）、扁鹊治病（《韩非子》）、纪昌学射（《列子》）、乡下人家（陈醉云）、天窗（茅盾）、三月桃花水（刘湛秋）、猫+母鸡（老舍）、白鹅（丰子恺）、我们家的男子汉（王安忆）、芦花鞋（曹文轩）、诺曼底号遇难记（维克多雨果）、挑山工（冯骥才）、宝葫芦的秘密（张天翼）、一个豆荚里的五粒豆+海的女儿（安徒生）、巨人的花园（王尔德）
诗歌：秋晚的江上（刘大白）、花牛歌（徐志摩）、繁星（71 131 159）（冰心）、绿（艾青）、白桦（叶赛宁）、在天晴了的时候（戴望舒）
拓展阅读：燕子窝（比安基）、我家的杏熟了（周蓉）、白公鹅（叶诺索夫）、颐和园（袁鹰）、七月的天山（碧野）、小木船

2. 实用性文本（主课文9篇）
主课文：观潮（赵宗成、朱明元）、呼风唤雨的世纪（路甬祥）、蝴蝶世家（燕志俊）、琥珀（柏吉尔）、飞向蓝天的恐龙（徐星）、纳米就在我们身边（刘忠范）、蟋蟀的住宅（法布尔）、夜间飞行的秘密、千年梦圆在今朝

3. 古诗文（主课文16篇+日积月累6篇）
主课文：
① 古诗：暮江吟（白居易）、题西林壁（苏轼）、雪梅（卢钺）、出塞+芙蓉楼送辛渐（王昌龄）、凉州词（王翰）、夏日绝句（李清照）、四时田园杂兴·其二十五（范成大）、宿新市徐公店（杨万里）、清平乐·村居（辛弃疾）、塞下曲（卢纶）、墨梅（王冕）
② 古文：女娲造人（《山海经》）、王戎不取道旁李（《世说新语》）、囊萤夜读（《晋书》）、铁杵成针（《方舆胜览》）
日积月累：鹿柴（王维）、嫦娥（李商隐）、别董大（高适）、江畔独步寻花（杜甫）、蜂（罗隐）、独坐敬亭山（李白）

4. 革命文学（主课文5篇+拓展阅读3篇）
主课文：为中华崛起而读书（于心言）、梅兰芳蓄须（李大同）延安我把你追寻（祁念曾）、小英雄雨来（管桦）、黄继光（石峰、王玉章）
拓展阅读：难忘的一课（田野）、卜算子·咏梅（毛泽东）、祖国，我终于回来了（刘敬智）

五年级

1. 文学性文本（主课文32篇+拓展阅读4篇）
主课文：白鹭（郭沫若）、落花生（许地山）、桂花鱼（琦君）、珍珠鸟+刷子李（冯骥才）、搭石（刘章）、将相和+田忌赛马（《史记》）猎人海力布+牛郎织女（民间故事）、小岛（陆颖墨）慈母情深（梁晓声）、父爱之舟（吴冠中）、精彩极了和糟糕透了（巴德舒尔伯格）、四季之美（清少纳言）、鸟的天堂（巴金）、月迹（贾平凹）、忆读书（冰心）、我的长生果（叶文玲）、祖父的园子（萧红）、月是故乡明（季羡林）、梅花魂（陈慧瑛）、草船借箭（《三国演义》）、景阳冈（《水浒传》）猴王出世（《西游记》）、红楼春趣（《红楼梦》）、他像一棵挺脱的树（老舍）、两茎灯草（《儒林外史》）、跳水（列夫托尔斯泰）、威尼斯的小艇（马克吐温）、金字塔（穆青）、童年的发现（费奥多罗夫）
拓展阅读：风筝（林庚）、我的朋友容容（任大霖）、威尼斯（朱自清）、威尼斯之夜（乔治桑）

2. 实用性文本（主课文6篇+拓展阅读2篇）
主课文：什么比猎豹的速度更快（罗伯特E威尔斯）、圆明园的毁灭（王英琦）、太阳（张姞民）、松鼠（布封）、牧场之国（卡雷尔恰佩克）、手指（丰子恺）
拓展阅读：鲸（于功）、风向袋的制作

3. 古诗文（主课文17篇+日积月累10篇）
主课文：
① 古诗：示儿+秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游）、题临安邸（林升）、己亥杂诗（龚自珍）、山居秋暝（王维）、枫桥夜泊（张继）、长相思（纳兰性德）、读书三到（朱熹）、四时田园杂兴·其三十一（范成大）、稚子弄冰（杨万里）、村晚（雷震）、从军行（王昌龄）、闻官军收河南河北（杜甫）
② 古文：古人谈读书（《论语》）、自相矛盾（《韩非子》）、杨氏之子（《世说新语》）、少年中国说（梁启超，节选）
日积月累：蝉（虞世南）、乞巧（林杰）、渔歌子·西塞山前（张志和）、观书有感·其一+观书有感·其二（朱熹）、游子吟（孟郊）、鸟鸣涧（王维）、凉州词（王之涣）、黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）、乡村四月（翁卷）

4. 革命文学（主课文5篇+拓展阅读4篇）
主课文：冀中的地道战（周而复）、青山处处埋忠骨（晓年）、军神（毕必成）、清贫（方志敏）、摔跤（徐光耀）
拓展阅读：七子之歌·澳门+七子之歌·香港（闻一多，节选）、和平宣言（冯亦同，节选）、丰碑（李本深）

六年级

1. 文学性文本（主课文22篇+拓展阅读8篇）
主课文：
草原（老舍）、丁香结（宗璞）、花之歌（纪伯伦）、竹节人（范锡林）、穷人（列夫托尔斯泰）、夏天里的成长（梁容若）、盼（铁凝）、青山不老（梁衡）、少年闰土+好的故事（鲁迅）、我的伯父鲁迅先生（周晔）、北京的春节（老舍）、腊八粥（沈从文）、鲁宾逊漂流记（丹尼尔笛福，节选）、骑鹅旅行记（塞尔玛拉格洛芙，节选）、汤姆索亚历险记（马克吐温，节选）、匆匆（朱自清）、那个星期天（史铁生）、表里的生物（冯至）、月光曲
诗歌：三黑和土地（苏金伞）、有的人（臧克家）
拓展阅读：杨柳与水莲（宗白华）、爸爸的计划（张晏音）、小站（袁鹰）、别了，语文课（何紫）、阳光的两种用法（肖复兴）、老师领进门（刘绍棠）、作文上的红双圈（黄蓓佳）、我为少男少女们歌唱（何其芳，诗歌）

2. 实用性文本（主课文7篇+拓展阅读2篇）
主课文：宇宙生命之谜（赵申碚、赵晓梅）、故宫博物院（黄传惕）、故宫史话（姜舜源）、只有一个地球（李建波、蔡士魁）、京剧趣谈（徐城北）、藏戏（马晨明）、他们那时候多有趣啊（艾萨克阿西莫夫）
拓展阅读：给老师的一封信（戚书哲）、詹天佑

3. 思辨性文本（主课文1篇+拓展阅读1篇）
主课文：真理诞生于一百个问号之后（叶永烈）
拓展阅读：聪明在于学习，天才在于积累（华罗庚）

4. 古诗文（主课文16篇+日积月累14篇）
主课文：
① 古诗词：宿建德江（孟浩然）、六月二十七日望湖楼醉书（苏轼）、西江月·夜行黄沙道中（辛弃疾）、浪淘沙·其一（刘禹锡）、江南春（杜牧）、书湖阴先生壁（王安石）、寒食（韩翃）、迢迢牵牛星（《古诗十九首》）、十五夜望月（王建）、马诗（李贺）、石灰吟（于谦）、竹石（郑燮）
② 古文：伯牙鼓琴（《吕氏春秋》）、书戴嵩画牛（苏轼）、学弈（《孟子》）、两小儿辩日（《列子》）
日积月累：过故人庄（孟浩然）、春日（朱熹）、回乡偶书（贺知章）、长歌行（汉乐府）、采薇（《诗经》，节选）、送元二使安西（王维）、春夜喜雨（杜甫）、早春呈水部张十八员外（韩愈）、江上渔者（范仲淹）、泊船瓜洲（王安石）、游园不值（叶绍翁）、卜算子·送鲍浩然之浙东（王观）浣溪沙·游蕲水清泉寺（苏轼）、清平乐·春归何处（黄庭坚）

5. 革命文学（主课文10篇+拓展阅读9篇）
主课文：七律·长征+为人民服务（毛泽东）、狼牙山五壮士（沈重）、灯光（王愿坚）、我的战友邱少云（李元兴）、桥（谈歌）、金色的鱼钩（杨旭）、十六年前的回忆（李星华）、开国大典、董存瑞舍身炸碉堡
拓展阅读：菩萨蛮·大柏地（毛泽东）、在希望的田野上（陈晓光）、毛主席在花山（翟志刚）、十里长街送总理（吴瑛）、狱中狂欢（杨益言、罗广斌）、囚歌（叶挺）、春天的故事（蒋开儒、叶旭全）、飞夺泸定桥、伟大的友谊

【第三学段：G7~G9】

七年级

1. 文学性文本（主课文30篇+拓展阅读10篇）
主课文：
春（朱自清）、济南的冬天（老舍）、雨的四季（刘湛秋）、秋天的怀念（史铁生）、散步（莫怀戚）、荷叶·母亲（冰心）、从百草园到三味书屋+阿长与山海经（鲁迅）、再塑生命（海伦凯勒）、植树的牧羊人（让乔诺）、走一步，再走一步（莫顿亨特）、猫（郑振铎）、动物笑谈（康拉德劳伦兹）、皇帝的新装（安徒生）、女娲造人（袁珂）、赫尔墨斯和雕像者+蚊子和狮子（《伊索寓言》）、回忆鲁迅先生（萧红，节选）、老王（杨绛）、台阶（李森祥）、叶圣陶先生二三事（张中行）、紫藤萝瀑布（宗璞）、一颗小桃树（贾平凹）、伟大的悲剧（茨威格）、太空一日（杨利伟）、带上她的眼睛（刘慈欣）
诗歌：金色花（泰戈尔）、天上的街市（郭沫若）、假如生活欺骗了你（普希金）、未选择的路（弗罗斯特）
拓展阅读：五猖会（鲁迅）、孙行者一调芭蕉扇（《西游记》）、海底两万里节选（儒勒凡尔纳）、骆驼祥子节选（老舍）
整本书推荐：白洋淀纪事（孙犁）、湘行散记（沈从文）、猎人笔记（屠格涅夫）、创业史（柳青）、基地（阿西莫夫）、哈利波特与死亡圣器（JK罗琳）

2. 思辨性文本（主课文1篇）
主课文：最苦与最乐（梁启超）

3. 古诗文（主课文16篇+日积月累23篇）
主课文：
① 古诗词：观沧海（曹操）、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）、次北固山下（王湾）、天净沙·秋思（马致远）、木兰诗（北朝民歌）
② 古文：卖油翁（欧阳修）、咏雪+陈太丘与友期行（《世说新语》）、《论语》十二章、诫子书（诸葛亮）、狼（《聊斋志异》）、穿井得一人（《吕氏春秋》）、杞人忧天（《列子》）、孙权劝学（《资治通鉴》）、陋室铭（刘禹锡）、爱莲说（周敦颐）、活板（沈括）
日积月累：峨眉山月歌+春夜洛城闻笛（李白）、江南逢李龟年+望岳（杜甫）、行军九日思长安故园+逢入京使（岑参）、夜上受江城闻笛（李益）、秋泊秦淮（杜牧）、七夕（李商隐）、鹊桥贾生（秦观）、秋词·其一（刘禹锡）、夜雨寄北（李商隐）十一月四日风雨大作·其二+游山西村（陆游）、潼关（谭嗣同）、竹里馆（王维）、晚春（韩愈）、登幽州台歌（陈子昂）、登飞来峰（王安石）、己亥杂诗·其五（龚自珍）、过松源晨饮漆公店·其五（杨万里）、约客（赵师秀）
整本书推荐：《镜花缘》（李汝珍）

4. 革命文学（主课文8篇+拓展阅读1篇）
主课文：纪念白求恩（毛泽东）、邓稼先（杨振宁）、说和做（臧克家）、黄河颂（光未然）、老山界（陆定一）、谁是最可爱的人（魏巍）、土地的誓言（端木蕻良）、驿路梨花（彭荆风）
整本书推荐：《红岩》（罗广斌、杨益言）

八年级

1. 文学性文本（主课文13篇+拓展阅读篇）
主课文：藤野先生+社戏（鲁迅）、列夫托尔斯泰（茨威格）、美丽的颜色（艾芙居里）、背影（朱自清）、白杨礼赞（茅盾）、昆明的雨（汪曾祺）、安塞腰鼓（刘成章）、灯笼（吴伯箫）、壶口瀑布（梁衡）、在长江源头各拉丹东（马丽华）、登勃朗峰（马克吐温）、一滴水经过丽江（阿来）
拓展阅读：苏菲的世界（乔斯坦贾德）、钢铁是怎样炼成的（奥斯特洛夫斯基）、名人传（罗曼罗兰）、平凡的世界（路遥）

2. 实用性文本（主课文13篇+拓展阅读5篇）
主课文：
中国石拱桥（茅以昇）、苏州园林（叶圣陶）、蝉（法布尔）、梦回繁华（毛宁）、大自然的语言（竺可桢）、恐龙无所不有+被压扁的沙子（阿西莫夫）、大雁归来（利奥波德）、时间的脚印（陶世龙）
新闻稿：首届诺贝尔奖颁发（路透社）、飞天凌空（夏浩然、樊云芳）、一着惊海天（蔡年迟、蒲海洋）、国行公祭，为佑世界和平（钟声）
拓展阅读：地下人工长河坎儿井（胡文康）
整本书推荐：昆虫记（法布尔）、飞向太空港（李鸣生）、星星离我们有多远（卞毓麟）、寂静的春天（雷切尔卡森）

3. 思辨性文本（主课文6篇+拓展阅读2篇）
主课文：
永久的生命（严文井）、我为什么而活着（罗素）
演讲：最后一次讲演（闻一多）、应有格物致知精神（丁肇中）、我一生中的重要抉择（王选）、庆祝奥林匹克运动复兴25周年（顾拜旦）
拓展阅读：傅雷家书（傅雷，节选）、给青年的十二封信（朱光潜，节选）

4. 古诗文（主课文33篇+日积月累18篇）
主课文：
① 古诗词：野望（王绩）、黄鹤楼（崔颢）、使至塞上（王维）、渡荆门送别（李白）、钱塘湖春行+卖炭翁（白居易）、饮酒·其五（陶渊明）、春望+石壕吏+茅屋为秋风所破歌（杜甫）、雁门太守行（李贺）、赤壁（杜牧）、渔家傲（李清照）、关雎+蒹葭（《诗经》）
② 古文：三峡（郦道元）、答谢中书书（陶弘景）、记承天寺夜游（苏轼）、与朱元思书（吴均）、得道多助，失道寡助+富贵不能淫+生于忧患，死于安乐（《孟子》）、愚公移山（《列子》）、周亚夫军细柳（《史记》）、桃花源记（陶渊明）、小石潭记（柳宗元）、核舟记（魏学洢）、北冥有鱼+庄子与惠子游于濠梁之上（《庄子》）、虽有佳肴+大道之行也（《礼记》）、马说（韩愈）
日积月累：亭中有奇树（《古诗十九首》）、龟虽寿（曹操）、赠从弟·其二（刘桢）、梁甫行（曹植）浣溪沙·一曲新词酒一杯（晏殊）、采桑子·轻舟短棹西湖好（欧阳修）相见欢·金陵上西楼（朱敦儒）、如梦令·常记溪亭日暮（李清照）、式微+子衿（《诗经》）、送杜少府之任蜀州（王勃）、望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）、苛政猛于虎+不食嗟来之食（《礼记》）题破山寺后禅院（常建）、送友人（李白）、卜算子·黄州定慧院寓居作（苏轼）、卜算子·咏梅（陆游）

5. 革命文学（主课文5篇+拓展阅读篇）
主课文：我军三十万大军胜利南渡长江+人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）、回忆我的母亲（朱德）、人民英雄永垂不朽（周定舫）、回延安（贺敬之）
整本书推荐：红星照耀中国（埃德加斯诺）、长征（王树增）

九年级

1. 文学性文本（主课文20篇+拓展阅读9篇）
主课文：
故乡+孔乙己（鲁迅）、我的叔叔于勒（莫泊桑）、孤独之旅（曹文轩）、智取生辰纲（《水浒传》）、范进中举（《儒林外史》）、三顾茅庐（《三国演义》）、刘姥姥进大观园（《红楼梦》）、变色龙（契诃夫）、溜索（阿城）、蒲柳人家（刘绍棠，节选）
诗歌：乡愁（余光中）、你是人间的四月天（林徽因）、我看（穆旦）、月夜（陈尹默）、萧红墓畔口占（戴望舒）、断章（卞之琳）、风雨吟（芦荻）、统一（聂鲁达）、海盐（高尔基）
戏剧：屈原（郭沫若，节选）、天下第一楼（何冀平，节选）、枣儿（孙鸿）
拓展阅读：日+月（巴金）
整本书推荐：艾青诗选（艾青）、泰戈尔诗选（泰戈尔）、围城（钱锺书）、格列佛游记（乔纳森斯威夫特）、简·爱（夏洛蒂勃朗特）、契诃夫短篇小说选（契诃夫）、我是猫（夏目漱石）

2. 思辨性文本（主课文13篇）
主课文：敬业与乐业（梁启超）、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（雨果）、论教养（利哈乔夫）、精神的三间小屋（毕淑敏）、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）、怀疑与学问（顾劼刚）、谈创造性思维（罗迦费因格）、创造宣言（陶行知）、谈读书（弗朗西斯培根）、不求甚解（马南邨）、山水画的意境（李可染）、无言之美（朱光潜）、驱遣我们的想象（叶圣陶）

3. 古诗文（主课文21篇+日积月累20篇）
主课文：
① 古诗词：行路难·其一（李白）、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）、水调歌头·明月几时有+江城子·密州出猎（苏轼）、渔家傲·秋思（范仲淹）、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之+南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾）、十五从军征（《乐府诗集》）、白雪歌送武判官归京（岑参）、过零丁洋（文天祥）山坡羊·潼关怀古（张养浩）
② 古文：岳阳楼记（范仲淹）、醉翁亭记（欧阳修）、湖心亭看雪（张岱）、鱼我所欲也（《孟子》）、唐雎不辱使命（《战国策》）、送东阳马生序（宋濂）、曹刿论战（《左传》）、邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）、陈涉世家（《史记》）、出师表（诸葛亮）
日积月累：月夜忆舍弟（杜甫）、长沙过贾谊宅（刘长卿）、左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）、上山早行（温庭筠）、咸阳城东楼（许浑）、无题（李商隐）、行香子·树绕村庄（秦观）丑奴儿·书博山道中壁+太常引·建康中秋为吕叔潜赋（辛弃疾）、定风波·莫听穿林打叶声（苏轼）、临江仙·夜登小阁忆洛中旧游（陈与义）、浣溪沙·身向云山那畔行（纳兰性德）、南安军（文天祥）别云间（夏完淳）山坡羊·骊山怀古（张养浩）、朝天子·咏喇叭（王磐）
整本书推荐：《唐诗三百首》（孙洙）、世说新语（刘义庆）、聊斋志异（蒲松龄）、儒林外史（吴敬梓）

4. 革命文学（主课文6篇+拓展阅读1篇）
主课文：沁园春·雪（毛泽东）、周总理，你在哪里（柯岩）、我爱这土地（艾青）、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）、梅岭三章（陈毅）、满江红（秋瑾）
拓展阅读：庆祝中国共产党成立一百周年大会共青团员和少先队员代表集体致献词（诗歌）

【第四学段：G10~G12】

高中必修阶段（G10）

1. 文学性文本（主课文16篇+拓展阅读2篇）
主课文：
哦，香雪（铁凝）、上图书馆（王佐良）、故都的秋（郁达夫）、荷塘月色（朱自清）、我与地坛（史铁生，节选）、祝福（鲁迅《彷徨》）、林教头风雪山神庙（《水浒传》）、装在套子里的人（契诃夫）、变形记（卡夫卡，节选）
诗歌：立在地球边上放号（郭沫若）、红烛（闻一多）、峨日朵雪峰之侧（昌耀）、致云雀（雪莱）
戏剧：窦娥冤（关汉卿，节选）、雷雨（曹禺，节选）、哈姆莱特（莎士比亚，节选）
整本书阅读：乡土中国（费孝通）、红楼梦（曹雪芹）

2. 实用性文本（主课文16篇）
主课文：
节日与文化（钟敬文）、青蒿素 人类征服疾病的一小步（屠呦呦）、一名物理学家的教育历程（加来道雄）、中国建筑的特征（梁思成）、说木叶（林庚）
语言文字研究：调查的技术（毛泽东）、访谈法（王思斌）、语言的演变（吕叔湘）、词义（朱德熙）、语汇重要，语汇难（张志公，节选）、古代汉语（王力，节选）、认真学习语文（叶圣陶，节选）、在词语的密林里（尘元，节选）、不同媒介的语言特征与网络语言的发展（李宇明）、传播媒介变迁的社会影响（陈力丹）、涵养媒介素质，才有最美和声（《人民日报》）

3. 思辨性文本（主课文6篇）
主课文：以工匠精神雕琢时代品质（李斌）、反对党八股（毛泽东）、拿来主义（鲁迅）、读书目的和前提（黑塞）、在人民报创刊纪念会上的演说（马克思）、在马克思墓前的讲话（恩格斯）

4. 古诗文（主课文26篇+拓展阅读8篇）
主课文：
① 古诗词：芣苢（《诗经》）、插秧歌（杨万里）、短歌行（曹操）、归园田居·其一（陶渊明）、梦游天姥吟留别（李白）、登高（杜甫）、琵琶行（白居易）、念奴娇·赤壁怀古（苏轼）、永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）、声声慢·寻寻觅觅（李清照）
② 古文：劝学（《荀子》）、师说（韩愈）、赤壁赋（苏轼）、登泰山记（姚鼐）、子路曾皙冉有公西华侍坐（《论语》）、齐桓晋文之事（《孟子》）、庖丁解牛（《庄子》）、烛之武退秦师（《左传》）、鸿门宴+谏逐客书（《史记》）、与妻书（林觉民）、促织（《聊斋志异》）、谏太宗十思疏（魏征）、答司马谏议书（王安石）、阿房宫赋（杜牧）、六国论（苏洵）
拓展阅读：静女（《诗经》）、涉江采芙蓉（《古诗十九首》）、虞美人·春花秋月何时了（李煜）、鹊桥仙·纤云弄巧（秦观）、登岳阳楼（杜甫）、桂枝香·金陵怀古（王安石）、念奴娇·过洞庭（张孝祥）、游园·皂罗袍（汤显祖）

5. 革命文学（主课文5篇）
主课文：沁园春·长沙（毛泽东）、百合花（茹志鹃）、喜看稻菽千重浪（沈英甲）、心有一团火，温暖众人心（林为民）、探界者钟杨（叶雨婷）

高中选择性必修阶段（G11）

1. 文学性文本（主课文21篇）
主课文：大卫科波菲尔（狄更斯，节选）、复活（列夫托尔斯泰，节选）、老人与海（海明威，节选）、百年孤独（加西亚马尔克斯，节选）、记念刘和珍君+为了忘却的记念（鲁迅）、包身工（夏衍）、荷花淀（孙犁）、小二黑结婚（赵树理节选）、阿Q正传（鲁迅，节选）、边城（沈从文，节选）、一个消逝了的山村（冯至）、秦腔（贾平凹）
诗歌：迷娘·之一（歌德）、致大海（普希金）、自己之歌（惠特曼，节选）、树和天空（特朗斯特罗姆）、大堰河我的保姆（艾青）、再别康桥（徐志摩）
戏剧：玩偶之家（易卜生，节选）、茶馆（老舍，节选）

2. 实用性文本（主课文6篇）
主课文：
修辞立其诚（张岱年）、自然选择的证明（达尔文）、宇宙的边疆（卡尔萨根）、天文学上的旷世之争（关增建）
通讯：别了，不列颠尼亚（周婷、杨兴）、在民族复兴的历史丰碑上-2020中国抗疫记（钟华论）

3. 思辨性文本（主课文6篇）
主课文：社会历史的决定性基础（恩格斯）、改造我们的学习+人的正确思想是从哪里来的（毛泽东）、实践是检验真理的唯一标准（《光明日报》）、怜悯是人的天性（卢梭）、人应当坚持争议（柏拉图）

4. 古诗文（主课文23篇+拓展阅读12篇）
主课文：
① 古诗词：氓（《诗经》）、离骚（屈原，节选）、孔雀东南飞（古代叙事诗）、蜀道难（李白）、蜀相（杜甫）、望海潮·东南形胜（柳永）、扬州慢·淳熙丙申至日（姜夔）
② 古文：《论语》十二章、《老子》四章、大学之道（《礼记》）、人皆有不忍人之心（《孟子》）、五石之瓠（《庄子》）、兼爱（《墨子》）、屈原列传（《史记》）、苏武传（《汉书》）、过秦论（贾谊）、五代史伶官传序（欧阳修）、陈情表（李密）、项脊轩志（归有光）、兰亭集序（王羲之）、归去来兮辞（陶渊明）、种树郭橐驼传（柳宗元）、石钟山记（苏轼）
拓展阅读：无衣（《诗经》）、春江花月夜（张若虚）、将进酒（李白）、江城子·乙卯正月二十日夜记梦（苏轼）、燕歌行（高适）、李凭箜篌引（李贺）、锦瑟（李商隐）、书愤+临安春雨初霁（陆游）、拟行路难·其四（鲍照）、客至（杜甫）、登快阁（黄庭坚）

5. 革命文学（主课文5篇）
主课文：中国人民站起来了（毛泽东）、长征胜利万岁（杨威武）、大战中的插曲（聂荣臻）、县委书记的榜样焦裕禄（穆青、冯健、周原）、党费（王愿坚）

高中选修阶段（G12）

1. 文学性文本（主课文26篇）
主课文：铸剑（节选）+狂人日记+药+灯下漫笔+过客（鲁迅）、春蚕（茅盾，节选）、长河（沈从文，节选）、透明的胡萝卜（莫言，节选）、陈奂生上城（高晓声）、家（巴金，节选）、四世同堂（老舍，节选）、白鹿原（陈忠实，节选）、翡冷翠山居闲话（徐志摩）、黄山记（徐迟）、请客（王力）、跑警报（汪曾祺）
诗歌：雨巷（戴望舒）、大街像自由的抒情诗一样流畅（梁小斌）、什么能从我们身上脱落（冯至）、春（穆旦）、悼念一棵枫树（牛汉）、房屋（海子）
戏剧：北京人（曹禺，节选）、弄真成假（杨绛，节选）、狗儿爷涅槃（刘金云，节选）、龙须沟（老舍，节选）

2. 实用性文本（主课文31篇+拓展阅读1篇）
主课文：
时间年代学和中国的历史编纂（李约瑟）、五千年的历程（吴国盛）、假说（贝佛里奇）、曲径（朱良志）、闲话文物建筑的重修与维护（梁思成）、指印（丹齐克）、数学与文化（齐民友）、原子物理学和因果律（海森伯）、对称与20世纪物理学（杨振宁）、电脑能有精神吗（罗杰彭罗斯）、认知之光（戴维弗里德曼）、破译遗传密码（米歇尔莫朗热）
语言文字研究：语言的社会功能（叶蜚声、徐通锵）、信息传达的性质与语言的本质和语言的发展（罗仁地、潘露莉）、汉语语法的特点和学习+修辞是一个选择过程（张志公）、书面语与口语（高明凯、石安石）、古文今译中的一些问题（何九盈）、语体类型（胡裕树）、古今语音的异同（唐作藩）、平仄（王力）、方言和共同语（李小凡、项梦冰）、普通话异读词审音（曹先擢）、关于汉字起源的几点认识（王宁）、形声字产生的途径（裘锡圭）、话语衔接（王希杰）、成语的修辞作用（李庆荣）、用典（张中行）、语境的不同要素（索振羽）、语境的神奇力量（张炼强）、试谈语境对语言的制约（张榕）
整本书推荐：时间简史（霍金）

3. 思辨性文本（主课文10篇+拓展阅读1篇）
主课文：哲学在中国文化中的地位（冯友兰）、论《世说新语》和晋人的美（宗白华）、论逼真与如画（朱自清）、社会契约论（卢梭，节选）、成见（沃尔特李普曼）、论技术科学（钱学森）、语言和文字（吕叔湘）、谈中国诗（钱锺书）、两个李白（王充闾）、友邦惊诧论（鲁迅）
整本书推荐：中国小说史略（鲁迅）

4. 古诗文（主课文26篇）
主课文：《老子》十章、匠石与栎社树+混沌之死+鲁侯养鸟（《庄子》）、原道训+修武训（《淮南子》，节选）、与山巨源绝交书（嵇康）、明诗（刘勰，节选）、诗品序（锺嵘，节选）、原诗（叶燮，节选）、与元九书（白居易，节选）、《人间词话》十则（王国维）、廉颇蔺相如列传（《史记》，机选）、柳毅传（李朝威）、匡超人（《儒林外史》）、滕王阁序（王勃）、黄冈竹楼记（王禹偁）、《山水训》五则（郭熙）、麻叶洞天（徐霞客）、东角楼街巷+民宿（孟元老）、灯市（刘侗、于奕正）、般涉调·哨遍·高祖还乡（睢景臣）、施润泽滩阙遇友（冯梦龙）、柳敬亭传（黄宗羲）、马伶传（侯方城）

5. 革命文学（主课文31篇）
主课文：
星星之火，可以燎原+实践论（毛泽东，节选）、渡乌江（刘亚楼）、在千里雪山中（成仿吾）、过草地（张爱萍）、巴西阿西（林伯渠）风景谈（茅盾）、我歌唱延安（何其芳）、延安散歌·选四（鲁藜）、共产党宣言（马克思、恩格斯，节选）、可爱的中国（方志敏）、一个大党和一只小船（梁衡）、娘子关前（周立波）、江南抗战之春（陈毅）、反割头税的斗争（梁斌）、杨子荣智识小炉匠（曲波）、决战（丁玲）、梁生宝买稻种（柳青）
诗歌：西江月·井冈山+清平乐·蒋桂战争+忆秦娥·娄山关+清平乐·六盘山+水调歌头·游泳+水调歌头·重上井冈山（毛泽东）、长征组歌（萧华，节选）
戏剧：王贵与李香香（李季，节选）、白毛女（贺敬之、丁毅，节选）
报道：东风来满眼春（陈锡添，节选）、中华民族的百年盛世（《人民日报》）、集中力量办大事（节选）、时代的轴线在此拉开（《大公报》）

羽爱莎

这么看确实清晰，思辨性、现实性和文化性在节节拔高[惊喜]看来是我对现在小朋友们要求太高了[捂脸]我在妄想高中生应该翻«剑桥中国明代史»

用户天行剑

作者辛苦了[爱]

油油娇娇淑芬

该翻还是要翻的，现在的阅读要求本身就很恐怖，不仅在于阅读质量，对速度也有很高要求。现在的高考真心不是闹着玩儿的啊！

白色的夜

高要求的确能出更好的结果，就像原来初一那会儿，英语老师就在练我们看英文报刊一样。语言不在实际环境中运用永远都是停滞不前滴。所以支持亲的做法，但要注意指导阅读方法

飞跃海轮

[惊喜]哈哈哈对于这种事，反正真的要是我去教书，我会时不时引导一下，能不能有几个转而对这些更深的东西感兴趣的就看造化了。读书真的看兴趣。[调皮]

田园烟雨

对，这事儿的确很神奇，况且同一个人在不同时期感兴趣的文章领域都不相同，这事儿完全就是随缘了。所以这篇文章最大的意义在于从整体12年的宏观角度看选文思路，进而看怎么更有针对性地做推荐补充，只能是推荐，还不能强求，毕竟双减这事儿还在呢。

皇城中人

作者辛苦了，只能给作者点个赞

冰冰消

作者辛苦了

想飞的螃蟹

请问G12哪里能买到