江西旅行小记

汤胖子毛毛

3月的小尾巴，4月的开篇，带着小宝出去玩了几天。
这一次因为患眼疾、状态也不是很好，就也懒得看很多的攻略，迅速报了一个不用费脑的跟团游。
疫情三年以来，这是第一次带娃出去旅游。
趁着油菜花还没有谢，这次去了婺源，然后跟团就是免不了东奔西跑，短短几天之内还去了南昌，去爬了庐山、三清山、石钟山，又去坐船游览了鄱阳湖。
走马观花的打卡式旅游，免不了留下许多遗憾，但出去走走、换个地方遛娃，还是会觉得不虚此行。
跟团游对我们来说，有弊端也有好处。对于小宝这样不上学的孩子，平时受到的束缚不算多，跟着团队走也相当于要服从更多的纪律，就像一次社会化的小考。
这一次，虽然小状况也挺多，总体还算不错吧，我能给他打个合格。小小地总结记述一下——
这次比较好的是吃饭。虽然也老调侃小宝干饭人干饭魂，但我也很真心地知道这一点有多重要。见过不少吃饭很费劲的孩子。还有那些搞禁食的家长，都不知道为了每一顿饭操了多少心。
这次我们大多数都是吃团餐，大家运动了之后胃口也好，菜上来，就迅速干没了。别人都不爱坐在上菜口，嫌碍事，我觉得这里先接触新菜也不错，每次来了他喜欢的菜，就赶紧给小宝夹几筷子，倒也吃得挺丰富。他闷头吃，吃得差不多了就率先跑走离席。
出来旅游孩子每顿都吃好，那也是挺省心的一件事了。
另外全程情绪也比较平稳，坐那么久的车，爬那么久的山，都坚持下来了。好几年前坐火车，我会特别累。但这次来回坐火车6个多小时，我基本还是挺轻松的。
体力也比我好，爬起台阶来两腿倒饬得特别快。类似“一线天”又长又陡的楼梯，我扶杆走得特慢，他比我快多了。
比较不好的还是那些时常暴露的谱系核心障碍。
像自我封闭，就是不看不听，对外界的很多信息接收渠道很狭窄。对你的回应经常比较慢，指令执行还是比较费劲。
像兴趣狭隘刻板行为，出来看到很多不一样的风景，他关注得也不那么多，经常脑子里出现的都是以前的断片，没头没脑地就和我来几个字，和现实完全不沾边。
语言的混乱正是思维的混乱。他的思维还是碎片化的，还不能很好地将外部语言内化。我们正常人的思维经常也是杂乱无章，时不时会飘过各种断片，但我们通常不会把它们说出来。
他的身体动作经常也还是失序的。我经常跟在他后头，观察他跑动起来还是蹦着跳着、七扭八歪的，别说10岁了，说3岁都嫌多。不过我想其中也有坐车太久，身体被约束太久有关，平时似乎没那么严重。
另外最薄弱的表达交流。跟团游几天，团里的人也有点认识了，来找他搭讪，简单的问话，还是困难。这一点，平时虽然天天练习，推进起来还是非常缓慢。尤其是面对不熟悉的陌生人的时候。
然后就是自理。这一点我都已经比一开始适应很多，没那么抱怨焦虑了，知道这是非常长期的任务。不过跟团游经常抢时间，夹菜、穿衣穿袜什么的，我还是多辅助了一些，不然以他的磨蹭程度，会给大家都带来麻烦。
另外让我非常沮丧的就是拍照，他还是不会配合，更不会凹造型什么的，没有拍到满意的照片。不过确实爬山几天天气也不行，不是大雾就是下雨，光线不行，路也不好走，很难顾得上好好拍照。
有些行为是会打扰到别人的，比如忽然地笑，我有几次都被他吓一跳。谱系娃的有些行为问题挺难消除，也只能反反复复地提醒他要学会控制。幸好他自己也慢慢的有了点觉知。另外就是慢慢的，谱系娃家长的一大挑战，关于性的难题也要逐渐开启了。其实是蛮正常的一个生理问题，但在我们大家都讳莫如深，是最羞于启齿的一个问题。
跑这几天，我自己比较印象深刻的片段是——庐山挺美，这次粗粗略略地看，如果下次有机会，就在山上自己找个旅店，自己在山里悠闲地走走，去庐山恋影院看场电影。婺源也是，下回就可以自己玩了，多跑几个村庄。这次在婺源“梦里老家”看表演，表演本身倒也就是光影交错那一套，但坐在户外剧场，面前群山环绕，抬头，那片被包围起来的穹顶上闪耀着群星，整个自然和人文塑造的景观融合在了一起，那种感觉还挺美好。
在南昌还陪小宝排队坐了摩天轮，看到了地下围绕着赣江的美景。
小宝虽然接收信息慢，脑子和别人不是一个节奏，出去也get不到那些名胜古迹的厉害之处，但慢慢还是能学到一些。比如看到矗立在山上的大风车，小宝说是电风扇，我就和他说不是，是用来发电的风车，为什么要发电，电有什么用等等；看到酒店的火柴，我就给他讲这是什么，在打火机之前就用这个，为什么火那么重要；看到油菜花，就给他解释为什么要种这个，油为什么重要，能榨油的还有什么……不能指望他全明白，但还是能说出点儿。
另外插叙个小事。同行的有一个小女孩，这个5岁的小妹妹看到有一个帅气哥哥，就一直想着来找小宝玩，特别热情。可小宝呢，还是任凭人家怎么撩都撩不动，就是死活不理人家，也不看人家，沉浸在自己世界里。
我们乘车的时候做得近，有一次她就又来找小宝来说话。问他不吱声，我就不好意思，使劲复述妹妹的问题，帮着问，他终于憋出一两个字来。这样我慢慢变成了中间传话人，然后妹妹就愈发热情，一个劲儿的问问题，我帮传话，好几次小宝蹦出几个字来，我觉得还挺不错，起码也能回答，在动脑筋了。
可他还是沉浸在自己的世界里，一次次反反复复地说着“妈妈给我买曲奇饼干”，我说“好，给你买”。但是没有用，不论我们说什么他总是这一句。妹妹也腻烦起来，觉得哥哥很怪。
小宝说话反反复复是经常的事情，我经常要陪他同一句话说个十遍八遍，然后过不多久，再要陪他唠个十遍八遍什么的。他有时候脑袋轴在一个地方出不来，我知道这里面也有压力的原因。我明白，这个时候，妹妹虽然是出于热情想和他交往，但敏感脆弱的他已经在滔滔不绝的妹妹面前——以及我面前——感受到了压力。
然后因为他的坏情绪，以及特殊的行为呈现在公众面前，我也很容易感受到压力。意识到这点，我让自己平静下来，也一遍遍笃定地回答他的问题，慢慢引导他转移话题。旁边同行的爷爷奶奶来安慰闹情绪的他，我说没关系，他就轴到一个点上有点出不来，一会儿就好了。
后来他终于慢慢平静下来。
不得不感慨一下，一个活泼的小妹妹，滔滔不绝的话对小宝来说也真是信息爆炸。我自己也感慨，现在一个5岁小姑娘懂的东西也真的太多了。
如果把小宝安插在普通小学，以他的敏感和他的语言、认知水平，他还是会面临很大的压力，大概率得还是会出现情绪的过载。
我是多么懒的一个人，多么想亦步亦趋地循着一个标准答案。但拥有这样一个特别的孩子，却时时告诉我，眼前没有任何的标准答案。我面临的是开放式探索题，是我以前做卷子最讨厌的题，要自己探索每天的标准答案。
其实，这也更接近人生的真相吧。
出去走走，或许也能帮着打开思路。

吃饱撑了

这个碎片化的感觉我也特别有体验，不过他倒是能把一些外物联系诗歌，比如见到天鹅背咏鹅，见到柳树被咏柳，只是有点怪怪的